Het onderwijs is van oudsher georganiseerd om het beheersbaar te houden.
Een klas bestaat bij de gratie van een bepaald uur in de week, met een
bepaalde inhoud, in een bepaald lokaal en met een docent ervoor. Daarmee
wordt een klas met 25 tot 30 leerlingen de eenheid waarom heen wordt
georganiseerd. Dit gaat in tegen de aanwezige verschillen in die klas en
maakt dat ook docenten rond diezelfde eenheid zijn georganiseerd: iedere
docent zijn eigen klas, met zijn eigen programma en zijn eigen in te
voeren cijfers aan het eind van een semester of blok.
Er zal meer aandacht moeten zijn voor leren en leerprocessen. Leren is
iets wezenlijk anders dan onderwijzen. Onderwijzen is te zien als een
soort ‘werkvorm’ die het leren mogelijk maakt.
Scholen (in casu de docententeams) moeten een gezamenlijke
onderwijsvisie te hebben, daar dient vervolgens, in gezamenlijkheid
onderwijs op vormgegeven worden. Vervolgens moet je dat met elkaar weten
te organiseren.
Eigenlijk gaat het nu net andersom.